Рабочая программа курса внеурочной деятельности"Знай свой край родной"

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности: «Знай свой край родной»

 начального общего образования

2 «а» класс

             Количество часов по учебному плану: 2  класс - 35ч. (1 часа в неделю)

Программа будет полностью реализована во 2 «А» классе за 35 ч.

             Учитель: Колесникова Татьяна Сергеевна

Рабочая программа внеурочной деятельности «Знай свой край родной» для 2 классов разработана  на  основе  ст.28 Федерального закона от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –  начального общего, основного общего и среднего общего образования», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (приказ Министерства образования науки Российской Федерации от 19.12.2014 №1598, АООП НОО ГКОУ РО «Зерноградская специальная школа-интернат» в рамках ФГОС НОО для детей с ОВЗ

2020 – 2021 учебный год

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В основу интеграции содержания по курсу «Знай свой край» положено диалектическое единство системы «природа - человек – общество». Особенностью данного содержания является то, что знания группируются вокруг следующих ведущих идей: Окружающий мир есть многообразная система природных объектов и явлений, которые влияют на деятельность человека в Донском крае. Человек Донского края имеет свои  индивидуальные черты и проявления, исторически развивающиеся в деятельности и во взаимоотношениях с другими. История Донского края – часть истории Отечества.

Сведения о каждой составляющей этой системы носят интегрированный характер и относятся к различным отраслям научных знаний. Так сведения о природе Донского края включают элементы природоведения, географии, метеорологии, биологии. Интеграция этих элементов создаёт условия для формирования у младших школьников представлений о природе Донского края как едином целом, в котором все компоненты взаимодействуют друг с другом.

        Сведения о социальной составляющей действительности представлены в курсе элементами истории и технологии. В данном курсе  перед ребёнком раскрывается историческая картина проживания человека на донской земле, начиная с древних времён до современности.  В связи с этим, сведения о человеке являются связующим звеном между знаниями о природе Донского края и знаниями о социальной действительности.

Личностный принцип развития предполагает стимулирование эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития ребёнка. Данный принцип реализуется за счёт создания условий для проявления самостоятельности, инициативности, творчества детей в различной деятельности.

Предметный результат предполагает включение материала о достижениях культуры Дона; воспитания у учащихся уважения к истории Донского края и его людям; бережного отношения к объектам культуры; осознания детьми их, не проходящей ценности и необходимости их охраны.

При конструировании содержания программы курса использовался метапредметный результат.  Младший школьный возраст отличается интенсивным формированием многих психических новообразований. В связи с этим, обучение по данному курсу целесообразно рассматривать как ряд этапов.

Опираясь на поэтапное формирование представлений о родном крае, ребёнок сам может определить своё место в мире и свою сущность (я, моя семья). Так содержательный блок  «Я и окружающий мир» преследует цель обучения детей правилам поведения в быту, на улицах села и большого города, в природе. Ребёнок учиться ориентироваться в окружающем мире, знакомиться с понятиями «малой Родины» и её географическом расположением, получает первичные представления о названии своего местопроживания, его расположением на карте Ростовской области, символах своего края; осознаёт свои семейные и общественные обязанности.

Следующие два блока разделены условно, так как они взаимосвязаны и должны предстать перед ребёнком целостно. Содержательный блок «Природа Донского края» включает  представления учащихся о природных явлениях, природных условиях, природных процессах характерных для Ростовской области. Содержание блока предусматривает характеристики разных представителей растительного и животного мира родного края с обязательным знакомством с природоохранной деятельностью человека в крае (содержательный блок «Человек и природа»). Объектами наблюдений являются: изучение характера, изменения погодных условий, особенностей сезонных изменений родного края и присущих им природных процессов; изучение рельефа и почв родного края; полезных ископаемых; характеристики природных зон в Донском крае, живая природа.

Отбор программного содержания по каждому блоку позволяет одновременно решать и воспитательные задачи. Воспитательное воздействие содержания учебного материала зависит от отбора наиболее целесообразных для решения этой задачи фактов, событий, явлений.

Следующие содержательные блоки  «Жизнь на Дону» и «Яркие страницы истории земли Донской» предполагают ознакомление учащихся с настоящим и прошлым своего родного края.  Опираясь на диалектическое развитие ребёнка, одной из актуальных проблем понятия отношений в данном социуме является установление реальных и прошлых отношений. А прошлые отношения – это уже история. Младшие школьники познают прошлое и настоящее по преимуществу из окружающей жизни, наблюдая за тем, что происходит вокруг них, знакомясь с памятниками и историческими местами ближайшей округи, совершая экскурсии в местные музеи, слушая воспоминания своих родственников о недавнем прошлом. Это даёт возможность на близком и наглядном материале познакомить детей в тесной связи с историей и современностью своего Отечества и родного края.  Неотрывной частью обучения является воспитательная работа, направленная на приобщение детей к традициям своего народа.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Я и окружающий мир (8час.)

Наш край родной,  моя малая родина, знакомство с историей, традициями  города в котором мы живем, красота любимого города и родного села, школа – наш второй дом, дорога от дома до школы

Природа Донского края (12час.)

Живая и неживая природа Дона. Растения Донского края. Лекарственные растения края.Зерновые культуры Дона.

Экскурсия в ГНУВНИИЗК им.Калиненко.  Красная книга Ростовской области растения. Дикие животные родного края. Домашние животные родного края животноводство. Красная книга Ростовской области животные.

Братья наши меньшие

Человек и природа (8 час.)

Зимние обычаи и традиции Донского края. Мы в семье. Моя семья-часть моего народа. Моя родословная. Мы помним наших земляков. Я-часть мира. Просторы Ростовской области. Полезные ископаемые. Заповедники Ростовской области. Плодородные земли Донского края

Жизнь на Дону (7 час.)

1 мая- праздник мира и труда. Надо Родину беречь, по-солдатски- свято. Помнить всех, кто в горький час сампогиб, но Землю спас.  Экскурсия к памятникам погибших воинов, к вечному огню.

Мы помним наших земляков

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОГЛАСОВАНА:

                                                     Заместитель директора по коррекционной работе__